【簡介】:上海市教委發(fā)布了《上海市中學(xué)教師開放在線輔導(dǎo)計劃(試行)》。關(guān)于大家普遍關(guān)注的問題，上海市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人的回復(fù)就在這里！

       老師會負(fù)擔(dān)過重嗎？

       所有進(jìn)入該系統(tǒng)的教師都是自愿的，并具有高質(zhì)量的服務(wù)屬性。即使教師進(jìn)入系統(tǒng)，他們是否應(yīng)對學(xué)生的需求，他們也完全根據(jù)自己的能量和愛好來決定是否參與。此外，教師參與這個平臺服務(wù)不僅是簡單的勞動力補充，而且是為了獲得和豐富他們的成長經(jīng)驗。

       如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督？

       在在在線輔導(dǎo)平臺上，所有的教師和學(xué)生都進(jìn)入了他們的真實姓名，所有的問答和互動行為都有整個過程的記錄。同時，市教育委員會人事部對在線輔導(dǎo)過程中的輔導(dǎo)時間、溝通內(nèi)容、學(xué)科聚集、內(nèi)容分布等進(jìn)行了嚴(yán)格的過程管理。同時，對不同類型學(xué)校的同質(zhì)性問題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并反饋給學(xué)校。

       學(xué)生會沉迷于在線系統(tǒng)嗎？

       學(xué)生在平臺上的單次輔導(dǎo)時間不得超過30分鐘。如果學(xué)生過于沉迷于這個系統(tǒng)，系統(tǒng)就會報警。與此同時，有傳言稱，該項目的教師可以獲得5萬元的在線教學(xué)收入。事實并非如此。教師在平臺上提供服務(wù)，還有一個學(xué)生選擇教師的過程，學(xué)生選擇得分，而不是提供服務(wù)將被選中。5000分的價值只是理論價值。

       上海中學(xué)教師開放在線輔導(dǎo)計劃是否正式宣布補課？

       在線咨詢計劃并不是一項新政策。早在2016年就進(jìn)行了試點，并于2018年發(fā)布了試點文件，主要為遠(yuǎn)郊學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。

       該計劃以開放在線輔導(dǎo)為平臺，為中學(xué)生提供準(zhǔn)確、個性化、多樣化的在線教育服務(wù)。它不是在線補習(xí)項目，而是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和偏好選擇教師輔導(dǎo)資源。在完成學(xué)校的基本公共服務(wù)和課程服務(wù)后，一些具有高質(zhì)量教育服務(wù)屬性的教師為更多兒童的個性發(fā)展提供在線服務(wù)。

       在整個系統(tǒng)中，學(xué)生和教師是一種相互選擇的機制。學(xué)生可以根據(jù)自己的問題獨立選擇教師，也可以通過系統(tǒng)推薦匹配特定專業(yè)知識的教師進(jìn)行下一次指導(dǎo)。

       整個機制充分體現(xiàn)了學(xué)生和教師的自主選擇，以及這種服務(wù)和愛好的碰撞與對應(yīng)。一旦對應(yīng)起來，可能師生之間會有更好的交流。如果在交流之后學(xué)生感覺不好，那下次可以選擇另一個教師。在這里教師服務(wù)的質(zhì)量與學(xué)生的愛好需求，都是決定整個活動是否成功的重要因素。

       在雙減的背景下，為什么要增加中學(xué)教師的開放在線輔導(dǎo)？

       中學(xué)教師開放式在線輔導(dǎo)是一種在線形式的補充，并不是所有兒童都被迫參與。如果孩子們有空閑時間學(xué)習(xí)，并有自己的愛好，他們可以通過在線輔導(dǎo)來改進(jìn)和交流。這是一個新的交流和互動環(huán)境，在時間、內(nèi)容和過程管理方面有嚴(yán)格的規(guī)范。監(jiān)控整個輔導(dǎo)過程，參與的教師和學(xué)生將進(jìn)行實名系統(tǒng)管理。

       與其他在線教育不同，教師在線輔導(dǎo)云平臺更具互動性。師生之間可以有足夠的互動，學(xué)生也可以在線評估輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)教師，平臺記錄和反饋學(xué)生的輔導(dǎo)數(shù)據(jù)和輔導(dǎo)評估。

       每一次輔導(dǎo)后，學(xué)生會給教師評分，總分是12分。如果出現(xiàn)意外的特別低的分?jǐn)?shù)，或是有爭議的分?jǐn)?shù)，平臺也有投訴機制，有專門的團(tuán)隊復(fù)查、回看教師輔導(dǎo)過程。