【導語】：上海市建鄴區(qū)根據(jù)雙減政策，制定了學校作業(yè)管理與實施的指導意見，對上海市建鄴區(qū)初中各學科作業(yè)提出具體要求，一起來看。
上海市建鄴區(qū)“雙減后”對初中各學科作業(yè)（僅限有書面作業(yè)學科）的具體要求如下：
【初中語文】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
七、八年級：《同階段五年中考三年模擬》、《補充習題》(選做)、預習本、作文本。
九年級：《同階段五年中考三年模擬》、《補充習題》(選做)、《中考指導用書》、作文本。
作業(yè)形式多樣，可有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、調(diào)查實踐等。
(2)要求
?、賴栏窨刂谱鳂I(yè)數(shù)量。每天書面家庭作業(yè)總量控制在30分鐘以內(nèi)完成。
②有布置必批改，有批改必講評，不得要求家長代批作業(yè)。嚴禁布置反復抄寫等懲罰性作業(yè)。
?、奂訌娮鳂I(yè)研究，不求數(shù)量，但求質(zhì)量?！锻A段五年中考三年模擬》《補充習題》《中考指導用書》不要求全做，提倡備課組共同探討、精心選擇其中適合學生的習題，研究課堂鞏固練習的選用和設計，增強作業(yè)的科學性、針對性和有效性。
?、堋锻A段五年中考三年模擬》《補充習題》《中考指導用書》的使用與課堂教學進度保持同步。大作文每學期6-8篇。
?、菁訌娬n外閱讀，提倡結合閱讀課進行閱讀指導和讀書交流。學校有推薦書目，以培養(yǎng)讀書習慣和讀書興趣為主，開展形式多樣的讀書活動。
⑥學生書寫要求字跡工整，規(guī)范使用正楷字或行楷字。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
作文本第一頁建立目錄，記錄篇次、題目。每篇作文都起用新頁，文題占格適當。
(2)批改
①教師用紅筆批改，批改等第分“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”四檔。
②批改質(zhì)量嚴格要求：規(guī)范、認真、細致，保證批改的正確率。
?、鄹餍Ｔ诮虒幍念I導下，對《同階段五年中考三年模擬》《補充習題》《中考指導用書》和作文本制定統(tǒng)一的批改要求和檢查細則，并將此項作為視導檢查項目之一。建議：作文批改正確使用修改符號，有寫必批;提倡學生間互批，互批后應簽上批改者的名字，互批后要有教師批改的痕跡。等第打在作文題目的右側，批改日期寫在總批的右下角。
④教師批改評語字跡清楚，以表揚激勵為主，具體明確，適當提出存在問題。
?、荨锻A段五年中考三年模擬》《補充習題》《中考指導用書》要求有做必批，逐題批改，等第、日期寫在的右下角。學生在錯題旁的空白處訂正。
⑥作業(yè)及訂正的批改要及時，要在下一次作業(yè)前全部完成。作文批改一般不得超過1周，其他作業(yè)批改不得超過2天。
【初中數(shù)學】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《補充習題》、《評價手冊》(選用)、教科書中的練習。
(2)要求
?、僮鳂I(yè)布置要有層次，對優(yōu)等生和學有困難的學生在作業(yè)布置上提倡個性化作業(yè)，使優(yōu)秀生吃得更飽，學困生也有所作為。
②數(shù)學作業(yè)要做到基礎鞏固、綜合應用和趣味性相結合。要注意把作業(yè)與學生的興趣相結合，難易程度和數(shù)量應符合不同層次學生的實際需要，關注學生思維能力的發(fā)展。
?、蹖W生的作業(yè)應給予必要的指導。要培養(yǎng)學生先消化學習內(nèi)容再做作業(yè)，按規(guī)定要求認真、獨立、按時完成作業(yè)等良好習慣。
?、軐W生書寫要求字跡工整、美觀。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①課堂作業(yè)本封面要有班級和姓名，如果課堂作業(yè)本超過一本，要分1號本、2號本等;作業(yè)本要寫明課堂作業(yè)本或家庭作業(yè)本。
②作業(yè)要先寫上日期，寫在每次作業(yè)的第一行正中，換行后寫上“頁碼和練習幾”，如果是補充練習就寫“補充練習”。
?、圩筮叺谝桓駥懽鳂I(yè)題目的序號，序號用數(shù)字表示。每做一題空一格。
(2)批改
①教師一律用紅筆批改作業(yè)，批改符號大小適中，每題必改，批改字跡清晰端正，批語嚴謹。
?、诩皶r批改學生的作業(yè)(含課本和課堂作業(yè)本)，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。 批改等第分“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”四檔。
③對學生作業(yè)本上的錯誤，教師在作業(yè)左下方寫上“訂正”，教師應及時批改學生訂正。適當時候可面批，嚴禁以作業(yè)懲罰學生。
【初中英語】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《課課練》、抄寫本1本，作文本1本，聽寫本1本，錯題整理本;根據(jù)不同需要，作業(yè)分為書面作業(yè)、聽力作業(yè)、口頭作業(yè)。鼓勵利用網(wǎng)絡資源和本校學情編寫校本作業(yè)，校本作業(yè)嚴禁超綱。
(2)要求
?、僮鳂I(yè)要落實《新課標》的要求，達到積累語言知識，培養(yǎng)語言應用能力，發(fā)展語言綜合素養(yǎng)的目的，通過完成作業(yè)，能夠促進學生用英語做事、解決實際生活中的問題，同時，使學生在全球化背景下加強愛國主義和文化自信，具備一定的傳播中華優(yōu)秀文化的能力，達到立德樹人的目的。
②作業(yè)設計要求: 教師在設計作業(yè)時根據(jù)《英語課程標準》和教學要求，作業(yè)布置要堅持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學生每天有一定的自由支配時間。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學生的需要。
?、圩鳂I(yè)量要適合學生健康要求。課后作業(yè)量不超過總授課時的一半。聽力、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學知識的鞏固與實際運用能力的培養(yǎng)。設計作業(yè)時還應兼顧到初中生的心理特征和學習興趣的培養(yǎng)。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。
?、芰晳T培養(yǎng)要求:培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的良好習慣;培養(yǎng)學生良好的書寫習慣;培養(yǎng)學生課后朗讀和聽錄音的良好習慣。用好課本配套的教輔練習(非畢業(yè)班選一種)和個性化校本作業(yè)，隨教學進度及時完成。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①作業(yè)本要求干凈、整潔。每次作業(yè)要求用英語寫上單元課題、日期、天氣，課題寫在第一行的正中，日期寫在右上角。兩次作業(yè)之間空三行。
②書寫采用教科書上的手寫體字型。
?、蹎卧~抄寫每行3個，后接音標、中文詞義一遍。詞組每行抄寫2個，句子每行一個，后接中文詞義一遍，(詞組和句子的)詞與詞之間要求留有一定的空隙(以一個字母的寬度為宜)。要求大小寫及標點符號書寫規(guī)范。
?、芤髮W生準備錯題整理本，對于錯題能夠用紅筆訂正，并分析錯因。
(2)批改
?、俳處熞宦捎眉t筆批改作業(yè)，批改符號大小適中(不超出兩個四線格)。
?、诮處熍淖鳂I(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對書寫好的或有進步的作業(yè)還可以給予“Good!” 、“Great!”等激勵性語言。批改后要求用英文寫出批改日期。
?、劢處煂W生的每題作業(yè)應進行及時、認真地批改，對的打“√”，用紅筆劃出錯處，督促學生訂正。教師進行二次批改。
?、芴岢占韺W生作業(yè)中的錯題，對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應及時在課上分析原因并講評。
【初中物理】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：以蘇科版物理教材中的作業(yè)素材和上海市教研室編寫的《初中物理評價手冊》為主，以蘇科版教材配套的《初中物理補充習題》為輔。
(2)要求
?、俑鶕?jù)課標要求和教學進度布置相應的作業(yè)內(nèi)容，初中物理教學中大致可以布置“文本書寫類作業(yè)”“實驗制作類作業(yè)”“實踐研究類作業(yè)”三類作業(yè)。
?、凇拔谋緯鴮戭愖鳂I(yè)”是日常作業(yè)的主要形式。布置應分層，面向全體學生設置必做的基礎性作業(yè)，面向個別學生群體設置選做的拓展性作業(yè);內(nèi)容應精選，針對教學目標及重難點，作業(yè)題量適中，難易兼顧。
?、邸皩嶒炛谱黝愖鳂I(yè)”是利用身邊易獲取的材料進行小實驗和小制作，以實驗報告、視頻資料等方式呈現(xiàn)成果的作業(yè)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺、教師布展和課堂交流等形式進行展示和評價。建議每章不超過2次。
④“實踐研究類作業(yè)”是學生就科學、技術、社會和環(huán)境的某一現(xiàn)象或問題所進行調(diào)查、研究等實踐活動，以研究報告、調(diào)查報告、課題小論文等方式呈現(xiàn)成果的作業(yè)?？梢圆捎脗€人自評、學生互評、教師點評、主題分享等形式進行展示和評價。建議每學期至少1次。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①“文本書寫類作業(yè)”資料的封面上寫有“學?！薄鞍嗉墶薄靶彰薄皩W號”。
?、诿看巫鳂I(yè)須寫明“評價等第”“日期”，需要時可寫簡短的評語。
(2)批改
?、倥囊?guī)范：所有作業(yè)由教師用紅色水筆全部批改。每一道試題用“√”“×”批改正確，勾和叉大小適中;評價用“A”“B”“C”“D”反映等次，每次批改須標注批改日期，如幾月幾日。
?、谂募皶r：作業(yè)有發(fā)必收，有收必改。作業(yè)布置后，次日完成批改并發(fā)給學生。
?、叟慕涣鳎鹤鳂I(yè)中圈畫優(yōu)秀或問題之處，簡短評價，書寫工整，激勵為主，禁止諷刺。
?、芘母M：作業(yè)有改必講，有錯必究。采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。對于每一位學生的錯題須督促其及時訂正，教師予以復批，并建立錯題集。鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
【初中化學】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《新課程自主學習與測評(初中化學九年級人教版)》、《補充習題》、默寫本。作業(yè)可分口頭、筆頭或?qū)嵺`(主要是家庭小實驗)等不同形式。
(2)要求
?、佼斕煊谢瘜W課時布置家庭作業(yè)，作業(yè)量控制不超過20分鐘。
?、凇缎抡n程自主學習與測評(初中化學九年級人教版)》和《補充習題》的使用與課堂教學進度保持同步。
?、圩鳂I(yè)布置要有層次，對優(yōu)等生和學困生在作業(yè)布置上提倡個性化作業(yè)，使優(yōu)等生吃得好，學困生吃得飽。
?、軐W生的作業(yè)應給予必要的指導。要培養(yǎng)學生先復習再做作業(yè)，按規(guī)定要求認真、獨立、按時完成作業(yè)等良好習慣。學生書寫要求字跡工整、美觀。
⑤適時布置學生完成書本上的家庭小實驗，可以拍攝照片，也可以錄制視頻，并在班級內(nèi)交流分享。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、賰杀揪毩晝院湍瑢懕镜姆饷嬉邪嗉壓托彰?/p>
?、谀瑢懕疽獦俗⒚刻炷瑢懙娜掌诤途唧w的章節(jié)。
(2)批改
?、俳處熞宦捎眉t筆批改作業(yè)，批改符號大小適中，每題必改，批改字跡清晰端正，每一次的作業(yè)批改都需寫批改日期。對于有進步或有問題的同學可以留言。
?、诩皶r批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。批改等第分優(yōu)、良、中、加油四檔。書寫端正可以加“☆”。
?、蹖τ诓糠謱W生適當時候可面批，嚴禁以作業(yè)懲罰學生。
④家庭小實驗類型的實踐作業(yè)可以組織評獎或網(wǎng)絡分享，提倡多元化的評價形式，多方面調(diào)動學生的學習興趣。
【初中道德與法治】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：《新課程自主學習與測評》
(2)要求
①《新課程自主學習與測評》使用與課堂教學進度保持同步。
?、趦?nèi)容自選，一般應包含填空、選擇、判斷、根據(jù)材料寫觀點和材料分析題等。
?、鄢跻怀醵S堂作業(yè)，初三根據(jù)需要適當布置課后作業(yè)
?、艹跻怀醵n堂作業(yè)完成時間控制在10分鐘左右，初三有道德與法治課當日，課后作業(yè)控制在15分鐘以內(nèi)。
?、葑⒁庾鳂I(yè)形式的多樣化。根據(jù)本課程的性質(zhì)和特征設計一些有意義的行為作業(yè)，如調(diào)查、訪談、資料搜集等。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、佟缎抡n程自主學習與測評》封面要書寫班級和姓名。
?、谧舟E清晰，書寫工整。
(2)批改
?、俳處熡眉t色水筆或圓珠筆批改。
②教師批改作業(yè)要規(guī)范，勾和叉大小要適中。
?、劢處熞鷮﹀e，打等第(A、B、C、D)和時間，如有錯誤要寫“訂正”，并督促學生及時訂正，教師及時批改反饋。
④教師是需要按框題批改。
【初中歷史】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
第一，按作業(yè)時間分：以“課前預習作業(yè)、課中練習作業(yè)、課后復習作業(yè)”等三類為主的平時作業(yè);以周末、節(jié)假日、寒暑假為主的假期作業(yè)。
第二，按作業(yè)類型分：試題型作業(yè)(填空、選擇、判斷、連線、簡答及材料解析等)，搜集資料整理型作業(yè)(思維導圖、表格、資料卡的制作等)、觀察體驗型作業(yè)(游歷歷史、手工制作、調(diào)查訪問等)、匯報表演型作業(yè)(歷史劇表演、小組匯報發(fā)言、辯論、撰寫歷史小論文等)。
第三，按設計模式分：教師主導設計類;學生主體創(chuàng)意類;師生合作類。
(2)要求
?、俪浞钟煤媒滩闹械奶畛鋱D冊;嚴格一教一輔，僅限一本配套練習。
?、谝罁?jù)學情和學習內(nèi)容靈活選擇作業(yè)種類和內(nèi)容，嚴格控制作業(yè)時間：
2、作業(yè)批改、講評要求
?、儆邪l(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。
?、谠囶}型作業(yè)必須教師批改，要嚴格按照中考答題的規(guī)范表述進行批改，要有批改日期和等第，要以批注的方式給予學生鼓勵或訂正的指導并對訂正情況再批改;講評時，要厘清知識點和解題的邏輯思路，要充分運用實物投影，先讓學生提出疑惑、學生解惑，教師再通過設問引導學生理解知識和總結解題方法和技巧。忌教師面面俱到地講解。
③非試題型作業(yè)可在教師提供評價標準和評價示范的前提下，由教師組織好學生以各種形式開展互評，互評要有評價者和評價意見;教師對典型作品以實物投影等形式和學生一起點評，通過設問引導學生理解知識和總結方法和技巧;學生修改作品后再次上交，教師批改和批注。
?、芙處熞园嗉墳閱挝蛔龊冒嗉墝W生作業(yè)情況統(tǒng)計表，統(tǒng)計的情況包括上交情況和完成的質(zhì)量情況;對于學困生建立單獨的學習跟蹤指導表，記錄作業(yè)情況和教師的指導情況。
關于作業(yè)批改，提倡課堂作業(yè)當堂批改。作業(yè)無效批改示例：無日期或集中日期批改、無評價或一勾到底、無訂正或訂正未批改等。
【初中生物】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類：《初中學練案(生物)》或《初中伴你學(生物)》
(2)要求：
?、儆筛餍８鶕?jù)學情自行選擇《初中學練案(生物)》或《初中伴你學(生物)》，使用與課堂教學進度保持同步。
?、谝浴冻踔袑W練案(生物)》為例，[學習過程]環(huán)節(jié)建議結合在課堂教學過程中完成，[學習評價]環(huán)節(jié)作為課堂或課后反饋。
?、垭S堂完成作業(yè)。中考復習期間有生物課當日可布置10分鐘以內(nèi)的課后作業(yè)。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
?、賹W生作業(yè)封面要書寫班級和姓名。
?、谧舟E清晰，書寫工整。
(2)批改
?、俳處熡眉t色水筆或圓珠筆批改。
?、诮處熍淖鳂I(yè)要規(guī)范，勾和叉大小要適中。
③批改等第以分“優(yōu)、良、中、差”四檔為主?？梢栽黾觽€性化評語和等第。
④按教學章節(jié)批改，每節(jié)必改。
?、菪鑼懪娜掌?。
?、藿處熞嵝选坝喺?，并針對錯誤較多的題目有針對性地講評，并進行二次批改。
【初中地理】
1、作業(yè)種類及要求
(1)種類
《地理填充圖冊》、《課課練》或者《評價與測試》(選一種)。
鼓勵根據(jù)本校學情編寫校本作業(yè)，校本作業(yè)的編制應以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)學科素養(yǎng)和關鍵能力，充分體現(xiàn)地理學科的基本特點，體現(xiàn)以學生為主體，以能力為立意，創(chuàng)設情境，設計綜合活動。
(2)要求
?、購娀n堂教學中的形成性訓練，學科作業(yè)的布置可以和學科實踐活動相關聯(lián)。中考復習期間有地理課當日作業(yè)控制在10分鐘以內(nèi)。
?、谧鳂I(yè)的設計應有明確的目標，充分與課堂教學整合，可作為課堂教學的前置、也可作為課堂教學的反饋或延伸。
③作業(yè)的設計要體現(xiàn)學生的認知特點，聯(lián)系生活、聯(lián)系實際，在完成作業(yè)的同時習得本學科的學習方法和要求，增加學科學習的興趣和意愿。
④豐富作業(yè)形式，鼓勵老師們思考和創(chuàng)新。將作業(yè)任務化、活動化，設計學科的長作業(yè)。豐富作業(yè)展示和反饋的形式。
?、萦煤门涮椎牡貓D冊，。
2、作業(yè)格式及批改
(1)格式
①作業(yè)主體文字用黑色簽字筆書寫，字跡工整、清晰。
?、谧鳂I(yè)封面標注班級和姓名。
(2)批改
?、倥募皶r有效，有前后一致的符號系統(tǒng)，作業(yè)完成質(zhì)量有記錄有反饋。
?、谔嵘鳂I(yè)批改模式，從單一的“對錯”判斷到學法指導，思維、方法診斷。遵循發(fā)展性原則，對于學生學習中的增長點給予具體的指導，對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題給予分析，體現(xiàn)學科教育的人文關懷。
?、鄱ㄆ陂_展學科作業(yè)展示活動，發(fā)現(xiàn)學生，鼓勵學生，幫助學生。