【簡介】:2021年12月9日，《上海市義務(wù)教育體育與健康評估評估方案》正式發(fā)布。根據(jù)計(jì)劃，義務(wù)教育體育與健康評估包括過程評估和現(xiàn)場考試，總分70分，計(jì)入招生總分。
一、改革方案的總體考慮是什么？
沒有體育，沒有教育。雖然體育健康評估和評價改革似乎是為了增加分?jǐn)?shù)和考試次數(shù)，但考試和分?jǐn)?shù)絕不是目的。但借此機(jī)會改變考試導(dǎo)向教育傾向，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)兒童形成良好的健康生活習(xí)慣，動員兒童自愿、積極參與、養(yǎng)成習(xí)慣、終身堅(jiān)持、激發(fā)內(nèi)生動力，真正實(shí)現(xiàn)體育享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全個性、鍛煉意志。因此，我們認(rèn)為體育健康評價改革不僅作為具體項(xiàng)目、改革方式，或被動督促學(xué)生體育鍛煉、分?jǐn)?shù)等，作為促進(jìn)健康中國和體育力量建設(shè)的有力支持，培養(yǎng)兒童更健康的生活狀態(tài)，通過體育、整合互動，促進(jìn)學(xué)生道德、智力、體育、美、勞動、綜合發(fā)展。
二、改革的目標(biāo)是什么？
針對現(xiàn)場考試體育傾向嚴(yán)重、過程考核導(dǎo)向弱、體育考試內(nèi)容供應(yīng)類型不足、學(xué)生獨(dú)立選擇空間小等突出問題，遵循兒童成長規(guī)律，尊重兒童興趣需求，注重科學(xué)、基礎(chǔ)和公平，考慮選擇的多樣性和個體差異。一方面，增加過程評估的積累，反映中小型聯(lián)系，推動和督促兒童從小堅(jiān)持鍛煉；適當(dāng)增加分?jǐn)?shù)，增加過程評估的權(quán)重，注重培養(yǎng)過程；鼓勵兒童積極參與，參與可以得分，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。另一方面，擴(kuò)大現(xiàn)場考試項(xiàng)目的數(shù)量，平衡難度，增加實(shí)用性、興趣和學(xué)生收益感。通過這樣的設(shè)計(jì)，推動兒童甚至家庭和全社會關(guān)注健康、重視和參與體育鍛煉，關(guān)注兒童的健康狀態(tài)，建立一個關(guān)注兒童健康生活、健康成長的家庭、學(xué)校、社會協(xié)同教育的社區(qū)，使增加的項(xiàng)目和分?jǐn)?shù)成為兒童健康生活概念形成和健康生活的助推器，而不是關(guān)注兒童健康狀態(tài)的選擇器。
三、改革的實(shí)施策略是什么？
強(qiáng)調(diào)合格性，削弱選擇性；加強(qiáng)過程，鼓勵注重參與。鼓勵學(xué)生更加獨(dú)立、快樂地堅(jiān)持體育鍛煉，扭轉(zhuǎn)體育中學(xué)生的考試傾向，重點(diǎn)關(guān)注義務(wù)教育階段的全體員工、全過程、全方位。全體員工是加強(qiáng)全體員工的參與，豐富體育教學(xué)形式的內(nèi)容，鼓勵各區(qū)、中小學(xué)廣泛開展班級、年級、學(xué)校體育運(yùn)動，人人參與、普及和受益，推動每個學(xué)生積極鍛煉，自覺養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，甚至涉及所有學(xué)校教師和家長。最近，我們還組織了城市首屆小學(xué)生運(yùn)動會，除了擅長和體育優(yōu)勢兒童參與，我們還有全班參與項(xiàng)目，如接力跑步、跳繩等，不僅是學(xué)校全體育和效果的驗(yàn)證，而且為城市所有小學(xué)生搭建平臺，參與快樂體育，激發(fā)鍛煉興趣。整個過程是貫穿義務(wù)教育的整個過程，從小學(xué)開始，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)的聯(lián)系，以測試促進(jìn)小學(xué)、每天、每一個環(huán)境建設(shè)、每一個場景，促進(jìn)干部和教師的健康供給。
四、方案的主要內(nèi)容是什么？
義務(wù)教育、體育和健康評估包括過程評估和現(xiàn)場考試兩部分。過程評估反映了中小學(xué)之間的聯(lián)系，通過測試來促進(jìn)實(shí)踐，抓住早期和??；現(xiàn)場考試增加供應(yīng)，選擇豐富，考慮差異。
(一)過程性考核，包括學(xué)生體質(zhì)健康考核和體育與健康知識考核兩部分。
首先，身體健康評估，這部分評估內(nèi)容實(shí)際上是國家學(xué)生身體健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂），包括體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐等，家長和學(xué)生應(yīng)非常熟悉，在學(xué)校日常體育鍛煉中經(jīng)常練習(xí)項(xiàng)目，不同部分有具體的個人指標(biāo)和權(quán)重，反映了一步一步的過程。評估時間為四年級、六年級、八年級的第一學(xué)期，由各區(qū)組織。因此，它不是一個新的內(nèi)容，而是更加強(qiáng)調(diào)過程的積累和國家基本健康標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)。這部分分為30分，每次10分（達(dá)到良好或以上，許多學(xué)生可以達(dá)到良好或以上），重點(diǎn)是引導(dǎo)兒童和家長盡快關(guān)注兒童身體健康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
第二個是體育和健康知識評估，這部分是開放的，兒童通過計(jì)算機(jī)測試完成，評估時間是八年級的第二學(xué)期。各區(qū)根據(jù)城市的統(tǒng)一要求組織兒童參加評估。目的是讓孩子們了解必要的健康安全和體育知識。喜歡鍛煉和堅(jiān)持是好的，但更重要的是學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉，健康的生活。例如，如何控制運(yùn)動強(qiáng)度，避免運(yùn)動損傷，準(zhǔn)備活動和伸展運(yùn)動的必要性，如科學(xué)合理的營養(yǎng)飲食結(jié)構(gòu)、工作和休息生活習(xí)慣等，這些是兒童應(yīng)該知道的，做好體育鍛煉的必要基礎(chǔ)，占10分。
改革的主要部分是上述兩部分?？偟膩碚f，過程評估強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)烈參與，積累，減少差異和差異，是為了讓孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地積累日常健康生活的成果。為了達(dá)到基本的健康標(biāo)準(zhǔn)，了解基本的健康運(yùn)動知識，并認(rèn)真堅(jiān)持參與，你可以得到高分和滿分。這40分不能通過突擊運(yùn)動或一兩個體育培訓(xùn)課程來實(shí)現(xiàn)，而是需要從每天開始。
(二)現(xiàn)場考試
考試分?jǐn)?shù)、時間、年級、組織方式與以往相同，分?jǐn)?shù)仍為30分，或在九年級，考試方式為市統(tǒng)一考試，由區(qū)組織實(shí)施，考試具體時間一般為春季4-5月。
然而，考試內(nèi)容有了很大的調(diào)整，打破了過去過于集中和有限的考試項(xiàng)目的缺點(diǎn)。例如，除了中長跑外，力量和技術(shù)選擇相對單一，選擇性較弱。在這個計(jì)劃中，我們進(jìn)一步擴(kuò)大了項(xiàng)目的數(shù)量，不僅可以讓更多的體育資源和體育活動為孩子們的愛好服務(wù)，還可以讓更多的孩子有機(jī)會參加他們最喜歡和最好的項(xiàng)目，獲得高分和滿分，也反映了快樂體育改革的指導(dǎo)。具體來說，內(nèi)容分為四類，設(shè)置22個考試內(nèi)容（比以前增加14個），每個學(xué)生可以選擇4個。
第一類質(zhì)量項(xiàng)目1，是必要的，測試耐力，也被稱為運(yùn)動之王中長跑項(xiàng)目，與過去相比沒有變化。保留這個項(xiàng)目的原因是，中長跑有利于提高兒童的綜合身體素質(zhì)，提高心肺功能，但也能鍛煉兒童的意志質(zhì)量，是保持健康最方便、最廣泛、最基本的運(yùn)動。在上述過程評估中，體重、肺活量等單一指標(biāo)可以通過跑步來提高。具體包括女孩800米，男孩1000米，總共2項(xiàng)。這個項(xiàng)目占了8分。
從第二類到第四類，是可選的，學(xué)生可以在每類中自主選擇一項(xiàng)。
第二類質(zhì)量項(xiàng)目2，注重力量、速度、敏感性、協(xié)調(diào)性等。在這一類中，從項(xiàng)目數(shù)量來看，除了原男生引體向上、女生仰臥起坐、男生和女生實(shí)心球三項(xiàng)外，還增加了男生雙杠臂屈伸、女生斜引體、男生和女生1分鐘跳繩、原地縱跳高、立定跳遠(yuǎn)五項(xiàng)，共8項(xiàng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)選擇。學(xué)生的選項(xiàng)從原來的2選1變?yōu)?選1，即男生引體向上、雙杠臂屈伸、實(shí)心球、1分鐘跳繩、原地縱跳高、立定跳遠(yuǎn)6選1；女生斜引體、仰臥起坐、實(shí)心球、1分鐘跳繩、原地縱跳高、立定跳遠(yuǎn)6選1。這個項(xiàng)目也占8分。
第三類體育能力1，重點(diǎn)關(guān)注對抗性項(xiàng)目或集體項(xiàng)目。體育精神和體育素養(yǎng)遠(yuǎn)不僅是個人體能和個人技能，而且對競爭意識、團(tuán)結(jié)合作也有更高的要求。除了原來的三球，即足球（運(yùn)動和投籃）、籃球（運(yùn)動和投籃）、排球（發(fā)球和墊球）三個，新的兩個小球，即乒乓球（發(fā)球和左右攻擊）、羽毛球（高遠(yuǎn)球和正反手挑球），共5個，學(xué)生的選擇從以前的3到1到5。這個項(xiàng)目占了8分。
第四類運(yùn)動能力2，重點(diǎn)關(guān)注個人項(xiàng)目。包括體操（共4項(xiàng)，分別是男孩雙杠組合、技能組合；女孩雙杠組合、技能組合），是體育課領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練動作，武術(shù)（包括健身長拳常規(guī)和健身南拳常規(guī)）也是我們體育課、游泳（100米）等體育能力，共7項(xiàng)，7項(xiàng)屬于新項(xiàng)目，男女學(xué)生選擇5-1。這個項(xiàng)目得了6分。
與過去相比，同樣的30分現(xiàn)場考試成績保持不變，但改革給了孩子們更多的選擇，可以盡可能選擇他們擅長和感興趣的項(xiàng)目，這大大提高了獲得高分和滿分的機(jī)會。這種設(shè)計(jì)一方面反映了對兒童體育興趣的激發(fā)和對獨(dú)立選擇的尊重；另一方面，適度的分類和組合也可以引導(dǎo)兒童在集體合作、競爭、個人技能、耐力、力量、速度和激情方面獲得更完整的體育素養(yǎng)，真正在沒有體育、沒有教育的基礎(chǔ)上，文明其精神、野蠻的身體。同時，也擴(kuò)大了社會體育資源支持兒童健康成長的力度，形成了為兒童健康快樂成長服務(wù)的更廣泛的資源和環(huán)境。
以上22個項(xiàng)目是在反復(fù)征求專家意見和充分論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童身體成長的特點(diǎn)和需要形成的。下一步，我們將根據(jù)具體實(shí)施情況進(jìn)行動態(tài)研究和調(diào)整，努力使項(xiàng)目設(shè)置不斷科學(xué)、合理、完善。
五、整體改革時間安排如何？
自2021年公布之日起，體育與健康評估方案實(shí)施，分年級過渡，逐步推進(jìn)，直至全面實(shí)施。具體分四個節(jié)點(diǎn)部署如下。
2021年9月1日，新升入八、九年級的學(xué)生，即二、三年級的學(xué)生，仍遵循原體育高中入學(xué)考試政策。雖然我們不參加考試改革，但在學(xué)校的日常教育教學(xué)中，我們將貫徹體育健康評價改革的精神，全體員工、全過程、全面鼓勵學(xué)生更加獨(dú)立、自愿堅(jiān)持體育鍛煉，健康快樂成長，因?yàn)樘岣吆⒆拥纳眢w健康不能等待。
2021年9月1日，新升入五、六、七年級的學(xué)生，即小學(xué)五、六、一年級的學(xué)生，按照改革方案只參加八年級的過程性考核。即八年級第一學(xué)期體質(zhì)健康考核(即國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn))，八年級第二學(xué)期體育健康知識考核(即開卷考試)，共20分，九年級現(xiàn)場考試30分，總分50分。
2021年9月1日新升入三、四年級的同學(xué)，也就是現(xiàn)在小學(xué)三年級、四年級的同學(xué)們，按照改革方案參加六年級、八年級過程性考核。也就是在六年級和八年級第一學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)健康考核(就是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》)，八年級第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識考核(就是那個開卷考試)，一共30分;九年級現(xiàn)場考試30分，總分?jǐn)?shù)為60分。
2021年9月1日，新升入一、二年級的學(xué)生，即小學(xué)一、二年級的學(xué)生，按照改革方案參加四、六、八年級的過程性考核。四年級、六年級、八年級第一學(xué)期(即《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》)進(jìn)行體質(zhì)健康評估，八年級第二學(xué)期進(jìn)行體育健康知識評估(即開卷考試)，共40分；九年級現(xiàn)場考試30分，總分70分。