【簡(jiǎn)介】:上海市教委發(fā)布了《上海市中學(xué)教師開(kāi)放在線輔導(dǎo)計(jì)劃(試行)》。關(guān)于大家普遍關(guān)注的問(wèn)題，上海市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人的回復(fù)就在這里！

       老師會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重嗎？

       所有進(jìn)入該系統(tǒng)的教師都是自愿的，并具有高質(zhì)量的服務(wù)屬性。即使教師進(jìn)入系統(tǒng)，他們是否應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，他們也完全根據(jù)自己的能量和愛(ài)好來(lái)決定是否參與。此外，教師參與這個(gè)平臺(tái)服務(wù)不僅是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力補(bǔ)充，而且是為了獲得和豐富他們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

       如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督？

       在在在線輔導(dǎo)平臺(tái)上，所有的教師和學(xué)生都進(jìn)入了他們的真實(shí)姓名，所有的問(wèn)答和互動(dòng)行為都有整個(gè)過(guò)程的記錄。同時(shí)，市教育委員會(huì)人事部對(duì)在線輔導(dǎo)過(guò)程中的輔導(dǎo)時(shí)間、溝通內(nèi)容、學(xué)科聚集、內(nèi)容分布等進(jìn)行了嚴(yán)格的過(guò)程管理。同時(shí)，對(duì)不同類型學(xué)校的同質(zhì)性問(wèn)題進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，并反饋給學(xué)校。

       學(xué)生會(huì)沉迷于在線系統(tǒng)嗎？

       學(xué)生在平臺(tái)上的單次輔導(dǎo)時(shí)間不得超過(guò)30分鐘。如果學(xué)生過(guò)于沉迷于這個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)就會(huì)報(bào)警。與此同時(shí)，有傳言稱，該項(xiàng)目的教師可以獲得5萬(wàn)元的在線教學(xué)收入。事實(shí)并非如此。教師在平臺(tái)上提供服務(wù)，還有一個(gè)學(xué)生選擇教師的過(guò)程，學(xué)生選擇得分，而不是提供服務(wù)將被選中。5000分的價(jià)值只是理論價(jià)值。

       上海中學(xué)教師開(kāi)放在線輔導(dǎo)計(jì)劃是否正式宣布補(bǔ)課？

       在線咨詢計(jì)劃并不是一項(xiàng)新政策。早在2016年就進(jìn)行了試點(diǎn)，并于2018年發(fā)布了試點(diǎn)文件，主要為遠(yuǎn)郊學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。

       該計(jì)劃以開(kāi)放在線輔導(dǎo)為平臺(tái)，為中學(xué)生提供準(zhǔn)確、個(gè)性化、多樣化的在線教育服務(wù)。它不是在線補(bǔ)習(xí)項(xiàng)目，而是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和偏好選擇教師輔導(dǎo)資源。在完成學(xué)校的基本公共服務(wù)和課程服務(wù)后，一些具有高質(zhì)量教育服務(wù)屬性的教師為更多兒童的個(gè)性發(fā)展提供在線服務(wù)。

       在整個(gè)系統(tǒng)中，學(xué)生和教師是一種相互選擇的機(jī)制。學(xué)生可以根據(jù)自己的問(wèn)題獨(dú)立選擇教師，也可以通過(guò)系統(tǒng)推薦匹配特定專業(yè)知識(shí)的教師進(jìn)行下一次指導(dǎo)。

       整個(gè)機(jī)制充分體現(xiàn)了學(xué)生和教師的自主選擇，以及這種服務(wù)和愛(ài)好的碰撞與對(duì)應(yīng)。一旦對(duì)應(yīng)起來(lái)，可能師生之間會(huì)有更好的交流。如果在交流之后學(xué)生感覺(jué)不好，那下次可以選擇另一個(gè)教師。在這里教師服務(wù)的質(zhì)量與學(xué)生的愛(ài)好需求，都是決定整個(gè)活動(dòng)是否成功的重要因素。

       在雙減的背景下，為什么要增加中學(xué)教師的開(kāi)放在線輔導(dǎo)？

       中學(xué)教師開(kāi)放式在線輔導(dǎo)是一種在線形式的補(bǔ)充，并不是所有兒童都被迫參與。如果孩子們有空閑時(shí)間學(xué)習(xí)，并有自己的愛(ài)好，他們可以通過(guò)在線輔導(dǎo)來(lái)改進(jìn)和交流。這是一個(gè)新的交流和互動(dòng)環(huán)境，在時(shí)間、內(nèi)容和過(guò)程管理方面有嚴(yán)格的規(guī)范。監(jiān)控整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程，參與的教師和學(xué)生將進(jìn)行實(shí)名系統(tǒng)管理。

       與其他在線教育不同，教師在線輔導(dǎo)云平臺(tái)更具互動(dòng)性。師生之間可以有足夠的互動(dòng)，學(xué)生也可以在線評(píng)估輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)教師，平臺(tái)記錄和反饋學(xué)生的輔導(dǎo)數(shù)據(jù)和輔導(dǎo)評(píng)估。

       每一次輔導(dǎo)后，學(xué)生會(huì)給教師評(píng)分，總分是12分。如果出現(xiàn)意外的特別低的分?jǐn)?shù)，或是有爭(zhēng)議的分?jǐn)?shù)，平臺(tái)也有投訴機(jī)制，有專門的團(tuán)隊(duì)復(fù)查、回看教師輔導(dǎo)過(guò)程。